赵芳

• 1:山东省滨州市惠民县第一实验学校东校区

摘要(Abstract)：

<正>核心素养导向下的初中音乐欣赏教学正经历从“听旋律、记曲名”的浅层感知向“悟内涵、建认知”的深度理解转变。深度学习理念所强调的主动建构、情感共鸣与意义生成为引导学生深入音乐内核提供了关键路径。本文结合人音版初中音乐教材，聚焦初中生抽象思维尚在发展、文化认知相对有限的特点，从音乐本体解码、文化语境锚定、多感官联动、生活化转化与合作探究五个维度探索具有操作性的教学方法，旨在帮助学生在音乐欣赏中拓展思维、深化文化理解、提升综合素养。

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作者(Author): 赵芳

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